Resumo
Presentamos la exploración y el análisis de experiencias emocionales y subjetivas de personas con discapacidad que accedieron a realizar prácticas de esquí en Bariloche, Argentina, como una forma educativa específica. A partir del encuentro con diez protagonistas, retomamos sus relatos que se retrotraen hasta 30 años atrás, para explorar relaciones comunes y particulares en la explicitación de sus vivencias durante las prácticas de esquí y las interacciones posteriores. Encontramos que la propuesta de esquí fue disponiendo de escenarios que transformaron de manera sustancial, la comprensión de la práctica primero, del ambiente después y de las interacciones sociales como trasfondo común. Esto modificó sus vínculos sociales, actitudes y sensaciones personales, tanto para los participantes directos, como para sus familias.